川柳の上達法　⑭上六

 

　　　　　　　　　　　　

　　１・上六の問題点

　　　　　　なぜ上六になるのか、するのか、を考えてみると、以下の要件が考えられる。

　　　　　　①   睡眠剤、腹いっぱい、大会場、新幹線、一人息子、鍾乳洞、トランボリン、三分間、運動会、

　　　　　　　　 回転椅子、古女房、などの名詞を使っている。

            ②   助詞（手、に、を、は、の、が、も）などを安易に使用している。

            ③   上六の字余りによるリズム感の悪さは、余り気にしていない。

　         中八や下六などとは違って、上六の場合は余りリズム感に違和感を生じないので、作者自身も気に

           ならないのかもしれない。だが、句の姿としては良くはないので、推敲をすべきなのである。

　         それでは、どのようにして推敲をして句姿を整えるべきなのであろうか。例句により考察してみよう。

          ○印・原句。☆印・添削句。

  ○  睡眠剤効きめのあとのとぼけ朝

       ①   睡眠剤に変わる言葉がないかを考える。

　         ☆ 眠剤がきいてる朝のとぼけ顔

       ②   睡眠剤を、中七に入れて句を作られないかを考える。

　　　　        ☆とぼけがお睡眠剤が効いた朝

　　　　        ☆効きすぎた睡眠剤ととぼけ顔

　　　　        ☆効きすぎた睡眠剤と朝の顔

　         このように句を変化させていくことができる。

 

　　２・上七の事例

　           それでは「時実新子・川柳の学校」より引用して考察してみよう。

　　　　            豆科の花はこぼれつづけるいくじなし

　           たとえばこの句ですが、上五が「豆科の花は」までの七音。中七は「こぼれつづける」で七音、

　　　　　　下五が「いくじなし」で五音です。このとおり、七・七・五にはきちんとリズムがある。やはり、中七とい

　　　　　　う柱がしっかりしているからです。上五は多少重くなっても構いません。下が六音とか七音とか重くな

　　　　　　ったら上に持ってくる。これもリズムを整えるコツです。

　　　　　　新子は、このようにこの句を解説している。さて「こぼれつづける」の中七がしっかりしているから、

　　　　　　七・七・五であってもきちんとしたリズムがある、と言っている。この句の上七「豆科の花は」を、中七

　　　　　　に入れて添削できないのであろうか。「こぼれてる豆科の花はいくじなし」

　　　　　　こぼれる（零れる）①もれおちる。②あふれる。こぼれる（溢れる）。この句の解釈は「豆科の花はあ

　　　　　　ふれるように咲き続けるが、実はいくじなしなのだ」であろうか。豆科の花とは、新子自身を擬人化

　　　　　　したのだと思われる。

 

　　　　　　なぜ「こぼれつづける」でなければならないのか。「豆科の花が主題ではないのだろうか。添作句の

　　　　　　解釈は「あふれるように咲き続ける豆科の花はいくじなしなのだ」となる。この方が擬人化としての

　　　　　　効果が上がらないだろうか。こぼれる、では余情が薄くなるからであろうか。流れの余情としては、

　　　　　　添削句の方が適切だと思うのは、男と女の感性の相違であろうか。★豆科。マメ科の植物で、大豆、

　　　　　　あずき、そらまめ、えんどうなど実を食用にする。

 

　　３・上六の功罪

　　　　　　できるだけ上六は避けるべきであって、その言葉によって上六が生かされる場合は例外であろう。

　　　　　　　　　　運命線透かせば小さな水たまり　　加藤かずこ

　　　　　　　　　　賞味期限　地球にもあるのかな　　斎藤　治枝

　　　　　　　　　　原発ノーダム湖の水が光ってる　

 

　　　　　　いかに生きた上六の言葉を選択して、中七と下五への訴求力を高められるかが求められる。